九州体育-巴黎将球员加盟冬训营，提升战术磨合

　　毕业于长沙师范学院音乐教师的钟艳对合作办学有着切身的体悟。

　　改变最明显的是家长。赵华向我们讲述了学校刚组建成立时的家长会的情景。“有无故缺席的，到会场的家长有吃槟榔的，有嗑瓜子的、有抽烟的。”谈到这里，赵华也不禁莞尔，“反正就像赶场一样。那时家长没把学校当回事。”还有一次，学校组织活动结束后，有学生家长没有来接孩子，赵华用自己的车送孩子到家，你猜怎么着，家长正在楼下打麻将。最气的是，他这么招呼，“赵老师，谢谢你呀。我太忙了。打完这一圈，请你到家坐坐。”现在，家长可支持学校了。家委会成立了，家长护校对成立了。至于家长会嘛，几乎没有迟到，没有缺席，会场秩序井然。

　　“学校的快速成长得益于区委区政府的坚强领导，得益于师生的共同奋斗。”虹桥小学校长、湖南一师二附小副校长赵华深有感触，“同样也得益于合作办学。合作办学不是关键元素，是催化剂。”

　　每周二下午是虹桥小学师生最快乐的时间。全校近2000名学生兴高采烈地走出原来的33个行政教学班，来到拓展课堂，学习自己喜欢的各类拓展课程，如机器人课程、电脑制作课程、公共安全课程、厨艺课程、剪纸课程等。在这些融趣味性和科学性于一体的乐园中，每个孩子表现出的专注、惊喜和探索精神对他们的成长都至关重要。

　　为发现每个孩子的潜能，也为引导他们实现个性化发展，2012年至今，虹桥小学充分利用校内外课程资源，开发出了多元、可供学生自主选择的“语言与文字、文化与艺术、科学与技术、体育与健康、综合学习与实践”5大类共50余门彩虹课程，深受学生喜爱。